学校一贯强调“学生的终身发展”，强调学校教育不仅要为学生的今天着想，更要为学生的未来着想；不仅要关注学生今天的成长和进步，更要关注10年、20年以后他们对社会发展的影响。所以，学校没有把考试成绩看作唯一的标准，没有把升学率作为唯一的教学目标，而是始终坚持素质教育，着眼于面向全体学生，面向全体学生全面素质的进步和提高，并以此作为学校最根本的价值追求。强调初中教育要为学生终身发展奠定基础，关键就是教学生“学会做人、学会学习、学会发展”。就是从教会学生做人入手，全面培养学生的情感、态度、价值观；从教会学生学习入手，有效激发学生的学习兴趣，激活学生的学习潜能，提升学生的学习能力，提高学生的学习水平；从教会学生发展入手，培养学生的实践能力，创新精神以及在未来社会的生存发展能力。为此，早在1996年，我校成立了温州市首家“少年科学院”，原中国科学院院长卢嘉锡以“从小爱科学，长大当栋梁”题词勉励。科技创新已成为我校的传统，同时我校也成为瑞安市农村中学学生科技创新作品获奖大户。

一训三风

校训含义诠释

校训：“爱国、守纪、求实、创新”

“爱国”，是指学生心中要有祖国，能够传承民族精神，把“国家发达、民族兴旺”作为自己人生最大的追求，懂得只有把国家发达、民族兴旺作为首要奋斗目标的人，才最能实现其人生价值，才最具历史意义。年少的周恩来为“中华崛起之而读书”的豪迈，成就了他不朽的伟业。

“守纪”，是指培养学生具有文明社会的公民所必须具备的基本素质，包括良好的道德修养、遵纪守法的意识。

“求实”，是指求真务实。著名教育家陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。求实的精神，就是求索真知的精神，真抓实干的精神，真诚诚信的精神。树立求实的精神，就是一切从实际出发，实事求是；踏踏实实做人，扎扎实实做事；多做少说，讲究实效，干出实绩。

“创新”，是指在具备基本素质的基础上，培养学生不仅能够完成社会赋予的基本劳动任务，而且具有积极主动的创新精神和较强的创造能力，善于深入探索，能够不断有所发现、有所创造，不断开辟新的领域，促进社会的发展和进步。

学风含义诠释

学风：“勤学、善学、乐学”

所谓“勤学”，即不断地学，是一种学习的态度。“业精于勤，荒于嬉。”要求我们自觉地把学习作为一种责任、一种精神追求，发挥锲而不舍的精神，持之以恒地学习。

所谓“善学”，即擅于学习，是一种学习的方法。学习能否取得成效，学习方法是关键。学习方法有很多，在不同的人群中有不同的适用方法。在这里，我们要强调与推荐的学习方法是——静心学习。“静心”，谓使心灵安定平静，安定心神。诸葛亮在《戒子书》中写道：“学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。”可见，我们在学习过程中要保持心静，排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，学会“静听”（仔细地听）、“静观”（仔细审察；冷静观察）、“静思”（仔细思考；冷静思索），进而更好地掌握知识、运用知识，才能学有所成、学有所获。

所谓“乐学”，即喜于学习，是一种学习的境界。由最先的情愿或不情愿的“勤学”中慢慢领悟出“善学”的技巧，并从中受益后便可有效培养自身学习的乐趣，进而将学习作为自身的一种兴趣，作为修身养性的一个重要载体，作为提高自身水平的一个途径，并与“勤学”、“善学”达到相互促进、相互提升的互动局面，所以乐学是勤学的基础。

“勤学、善学、乐学”是一种学习的理念，更是一种学习的精神和态度，它既深谙“活到老，学到老”的深刻含义，又彰显“好好学习，天天向上”的精神面貌。它强调的是一种坚持、一种方法、一种境界，是学有所成的重要途径。因此，我校把“勤学、善学、乐学”确定为校风。

教风：热爱学生、为人师表、钻研教法、敬业奉献。

校风：理解、尊重、合作。